Vyhledávání

3.5.2011 — V tomto týdnu je na vybraných třech středních školách v Praze ověřován nový způsob hodnocení dovednostních soutěží žáků tzv. učebních oborů (oborů vzdělání s výučním listem). Podle něho nebudou soutěžící ve finálovém kole porovnávat své dovednosti tak jako dosud se svými vrstevníky, ale se špičkovým odborníkem, tzv. vyzývatelem, nominovaným profesním společenstvem, hospodářskou komorou nebo podnikem. Soutěž nese název Sollertia (z latiny, sollers =  zručný). Pokud se tento nový způsob osvědčí, budou podle něho organizovány další soutěže v rámci projektu ŘEMESLO ŽIJE!, případně bude implementován do již existujících soutěží.

21.1.2010 — Studenty prvních ročníků pražského Gymnázia Milady Horákové přivítala dnes v prostorách Brožíkova sálu Staroměstské radnice v Praze na slavnostní imatrikulaci náměstkyně primátora hlavního města pro oblast školství Marie Kousalíková.

4.5.2010 — Rada hl. m. Prahy schválila navýšení neinvestičního příspěvku ve výši 150 tis. Kč pro příspěvkovou organizaci Pedagogicko-psychologická poradna pro Prahu 1, 2 a 4 na zajištění dvoudenní odborné konference s názvem "Přednosti a rizika integrace žáků se speciálními vzdělávacími potřebami ve škole". Návrh v Radě předkládala náměstkyně primátora hl. m. Prahy pro oblast školství Marie Kousalíková.

23.2.2004 — Symbolické šeky a hry věnoval dnes v dopoledních hodinách pražský radní RNDr. Miloš Gregar a starosta MČ Prahy 13 dětem základních škol. Tři vítězné školy obdržely symbolické šeky za sběr vybitých monočlánků.

20.4.2005 — Preventivní opatření a zabezpečení ochrany obyvatelstva při mimořádných událostech, ke kterým může dojít na území Prahy - to byl hlavní cíl ukázkové akce s názvem „Záchranný bezpečnostní systém hlavního města Prahy“, která dnes proběhla v areálu Střední zdravotnické školy a Vyšší zdravotnické školy v Praze 4.

27.10.2023 — Hlavní město dopracovalo klíčový dokument, který završuje společné plánování a strategické kroky ve středním a vyšším odborném školství na území metropole. Jedná se o nový Krajský akční plán III Praha (KAP III Praha). Cílem je pomoci snižovat nerovnosti mezi dětmi, podpořit pedagogy a zvýšit kvalitu vzdělávání. Na plánu pracovala téměř dva roky více než stovka expertů ze státních i nestátních institucí. Přináší řadu příkladů dobré praxe, podle nichž se mohou školy inspirovat. Hlavní město se tak připojilo k dalším krajům České republiky, které tyto inovativní plány již mají.

30.12.2009 —

9.11.2016 — Pražské školství má podle návrhu rozpočtu na rok 2017, který projednala včera městská rada a bude o něm ještě tento měsíc rozhodovat zastupitelstvo, v příštím roce hospodařit s více než 11,7 miliardami korun. Na investice je přitom vyčleněno včetně převodů více než 737 milionů korun. Uvedla to radní hlavního města Prahy pro oblast školství a evropské fondy Irena Ropková.

30.10.2007 — Hlavní město Praha podalo osm žádostí o dotace na energeticky úsporná opatření v budovách osmi středních škol v rámci Operačního programu životní prostředí (OPŽP).

15.1.2010 — Náměstkyně primátora hlavního města Prahy pro oblast školství Marie Kousalíková zahájila včera v prostorách Městské knihovny v Praze putovní výstavu k 200. výročí Pražské konzervatoře – nejstarší konzervatoře ve střední Evropě.

12.5.2016 — Správní rada nadačního fondu po podrobném projednání a vyhodnocení všech žádostí rozhodla o přidělení podpory celkem 57 žádostem v celkové výši 3 016 000 Kč, podpořeno bude 21 žádostí, které podaly fyzické osoby a 36 žádostí, které podaly právnické osoby. Letos Nadační fond Cesta ke vzdělání opět podpořil účast žáků pražských škol na mezinárodních soutěžích a setkáních či odborných stážích v zahraničí. Díky prostředkům z nadačního fondu se také uskuteční několik mezinárodních soutěží v našem hlavním městě.

15.10.2020 — V rámci zapojení do místního akčního plánu rozvoje vzdělávání bylo zjištěno, že v základních školách na území městské části Praha 7 počátkem října žákům chybělo přes 300 počítačů pro distanční výuku. Vzhledem k situaci ohledně onemocnění COVID-19 bylo pravděpodobné, že distanční výuka bude pokračovat a bude existovat velké množství žáků, kteří nebudou mít ze sociálních důvodů možnost se do distanční výuky zapojit. Část počítačů se nakonec podařilo získat od pražského dopravního podniku a Ústavu jaderného výzkumu Řež.